[导读]该实验装置直观形象演示了水结冰体积膨胀的这种特性，用时少，取材便利，效果明显。

　　去年的夏天，我的孩子用玻璃瓶灌了一满瓶的自制饮料水，放进冰箱的急冻室里，准备用它来消消暑气。过了一会儿，小伙伴们就叫他到外面去玩。过了一天一夜后，当他想起打开冰箱时，发现玻璃瓶已经爆裂了，饮料水全都变成了冰块。他连忙喊道：“爸爸，玻璃被冰爆了。”我笑着说：“傻孩子，是水结冰体积膨胀而胀破了玻璃瓶的。”

　　孩子接着问道：“物体不是具有热胀冷缩的性质吗？怎么水遇冷结成冰，体积反而会膨胀呢。”

　　“是的，这是水比较特殊的性质。当水遇冷时，体积首先会缩小；当水快要结成冰时，体积会„反弹‟，就膨胀了起来”。我这样给孩子解释道。孩子又说道：“爸爸，哪能不能做一个实验，演示给我看呢？”我一愣，然后哈哈地笑了。

　　是啊，水结冰体积膨胀的现象，我们往往是通过观察一些自然现象来向学生解释、说明，而在通常的实验活动中，因为缺乏快速制冷的物质（如干冰、液态氮），就没有安排相关的演示实验装置。

　　孩子的话，给了我一些启发。于是，我们找来了烧瓶、橡皮塞、温度计、玻璃管、滴管、水槽、凡士林、红墨水、食盐。首先，给烧瓶灌满了被红墨水染红的水，再在橡皮塞里插入一根温度计和一根细长的玻璃管，用滴管给玻璃管里加水，使水面与温度计里的液面基本相平，然后用凡士林将瓶口密封住，最后把烧瓶放入水槽中。

　　我们在水槽里加入冰块，并用塑料盖盖住水槽。为使冰的制冷效果更好些，在冰里还加入了大量的食盐。

　　开始实验后，温度计的度数逐步下降，玻璃管里的水也有所下降。当水的温度在4℃时，细口瓶里的水开始渐渐结冰了，玻璃管里的水面却突然上升。孩子高兴地喊道：“爸爸，看到了，看到了，体积膨胀了。”  该实验装置直观形象演示了水结冰体积膨胀的这种特性，用时少，取材便利，效果明显。